¿Cuantas competencias digitales dominas?


La transformación digital en el aula de clases está en marcha desde hace mucho tiempo atrás. El aula del futuro no es solo un concepto teórico, sino una realidad, que abarca la utilización de herramientas para trabajar en competencias digitales. El docente como necesidad imperiosa debe estar a la altura de la demanda del aprendizaje actual.

En la actualidad desarrollar competencias digitales, nos dotarán de mejor dominio de un determinada herramienta, pero a su vez de un desafío por su cambio pedagógico y metodológico para aumentar la participación de estudiantes en el proceso de enseñanza. Entre las competencias digitales que algunos autores destacan, que un docente debe ser capaz de:

Aprendizaje colaborativo

Encontramos varias herramientas que el docente puede hacer uso, por ejemplo en Google Docs, podemos crear y compartir documentos tipo Word y trabajar con todos los estudiantes sobre un tema específico, es decir todos los participantes conocerán que argumentan sus demás compañeros, de modo que la interacción y retroalimentación es de todo el grupo.

Imágenes y vídeos para presentaciones

El estudiante en sus exposiciones mediante el uso de imágenes reduce el texto que comúnmente es utilizado en una presentación. De esta forma, obligamos a los estudiantes, que expliquen un tema a través de imágenes y vídeos, de forma que una presentación no sea solo leída, sino estimular visualmente a los estudiantes.

Detectar plagio de trabajos de sus estudiantes

Este tema se ha convertido en una controversia por cuanto la cultura de copiar y pegar sigue latente. Por cuanto el estudiante, conoce que no debe apropiarse de textos que no le corresponden. Ahí, está la intervención del docente en utilizar herramientas, que le ayuden a detectar el plagio y niveles de coincidencia del texto, y explicar a sus estudiantes como se debe citar o parafrasear, sin caer en la copia y pega.

Uso de blogs para compartir contenidos

Escribir temas inéditos relacionados a la educación o tecnología  siempre cautivará a colegas, docentes y estudiantes y compartir sus contenidos en redes sociales con; la finalidad es que principalmente estudiantes lean y comenten el contenido, de este modo el blog del docente se convierte en una fuente de información real y confiable.

Conocimientos en seguridad online

Compartir fotos, textos, vídeos, entre otros, es la manera de integrarnos en un medio social. Pero esto tiene sus pros y contra, sino no sabemos canalizar quien lo verá o argumentará nuestros contenidos. Como docente debemos ser capaces de orientar a nuestros estudiantes la implicación de publicar contenidos y sus consecuencias.

Creación de vídeos tutoriales

Esta actividad propone al estudiante crear vídeos acerca del desarrollo de problemas y sus posibles soluciones, por ejemplo resolver un problema de determinantes de tercer orden, como resolver un programa de fundamentos de programación, para obtener los múltiplos de 3 en lenguaje C, entre otros. Bajo parámetros que el docente proporcione al estudiante elaborará el video por fases, etapas o de acuerdo a una  rúbrica de evaluación.

Juegos lúdicos

Las evaluaciones ha sido un tormento para estudiantes al ser tomadas en papel o mediante otra herramienta de evaluación. Pero tomar una evaluación mediante juegos lúdicos, mientras juegan aprende. Por ejemplo utilizar juegos como el ‘ahorcado’, ‘quien quiere ser millonario’, entre otros, son juegos con un nuevo concepto de evaluar mediante el juego.

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Publicado en Educación

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